目录
作曲与作曲技术理论
和声配置中和弦设计的宏观思维李遵钢;4-6+9民族音乐学与传统音乐理论
浅析贺州客家山歌与当代生存空间王小雷;7-9
交响组曲《乔家大院》的山西民间音乐元素韩晋松;10-11
山西道情戏音乐调查研究综述付炜炜;12-13
怀梆伴奏主奏乐器演变李金璐;14-15
钦州采茶戏传承与创新研究苏荣蓉;玉谦;龙玉倩;潘丽婷;16-17
广西壮族“对歌”的表现形式与歌词特点覃兰叶;18-19
浅谈秦筝的源起唐倩;20-21
从民族歌剧《白毛女》的音乐设计浅谈戏曲与民歌的联姻徐娟;李钰佳;22-23
针对屈原作品《九歌》在民间影响的研究徐雅卓;万绍芳;24-25
浅析镇康“阿数瑟”音乐文化杨雪;26-27
论地域性器乐作品创作的团队建设思路赵星雯;刘向阳;28-29
储望华作品《中国民歌七首》的音乐分析赵雪;30-31
少数民族民谣音乐的重要价值分析周丽娟;32-33中外音乐史研究
试论《乐记·乐本篇》中的儒家音乐思想董明珠;34-35
传统与现代的碰撞——新古典主义音乐师嵘;36-37声乐艺术解析
探究女高音在演唱中声音协调性的训练安瑜;38-39
江苏民歌《杨柳青》创作特点及演唱分析伏晨娟;40-41
如何在声乐学习中培养良好的歌唱心理——以艺术歌曲《大森林的早晨》为例高静;42-43
音乐剧唱段《歌厅》的演唱分析——以丽莎·明尼里的演唱为例汤洁;44-45
歌剧《沂蒙山》中夏荷的咏叹调《沂蒙的女儿》的艺术表现研究王皓月;46-47
试论合唱作品《母亲的微笑》的演唱分析仝义琨;48-49+51音乐论坛
加强美育工作背景下高校民乐团发展研究濮晗;顾意刚;50-51
用音乐演绎生命——电影《海上钢琴师》钢琴作品赏析陈苔;52-53
动漫音乐的艺术特征及表现姜岩;54-55舞蹈艺术
陕北霸王鞭的艺术特色初探李乐;56-57
学前教育专业民族民间舞教学探究李秀慧;58-59
舞蹈生态学视阈下非遗舞蹈的传承与发展研究——以广东省郁南县禾楼舞为例余思琪;60-61
舞蹈作品中的舞蹈审美与舞蹈文化余覃颖;62-63
民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈教学分析张孔;64-65
对西方舞蹈电影的理解与研究张舒;66-67
“以赛促教”高职舞蹈表演人才培养模式的探究张溪璐;68-69
基于运动趋势“圆”的舞蹈编导教学研究赵蓉;70-71器乐演奏实践
李斯特《马捷帕》的英雄性分析曾津津;72-73
唢呐演奏技巧的控制与运用陈晓志;74-75
朱践耳钢琴组曲《南国印象》的审美特征研究管子琪;76-77
浅谈从舒曼的性格特点中把握《蝴蝶》的演奏风格韩佳琦;78-79
虚拟管弦乐的技术实现和审美变化李睿浦;80-81
钢琴演奏技巧对于音乐表现的重要作用及训练策略罗毅;82-83
论双簧管演奏艺术任亮;84-85
试析钢琴即兴伴奏中的二度创作孙瑜;86-87
古筝快速指序技法教学研究——以《夜深沉》为例闫雪;88-89
贝多芬第二十一首钢琴奏鸣曲《黎明》作品分析杨铭;90-91
以另一种角度感受贝多芬的《悲怆》——抑郁症者杨馨怡;92-93
寻找线条逻辑的养成模式——手风琴爵士音乐练习的几点思考杨瑜帆;94-95
张肖虎《声声慢》钢琴伴奏演奏处理与意境把握张阿茹;96-97
拉赫玛尼诺夫《音画练习曲op.39 no.6》主题形象的塑造与音乐情绪的把握张瑭;98-99+102
探索巴洛克时期独奏协奏曲的创作与演奏特色——以巴赫《意大利协奏曲》第一乐章为例王欣悦;100-102音乐教育_高等教育
新时代高校大学生合唱与思政教育互动关系研究——以国庆七十周年广场合唱为例谭嗣钰;103-105+157
探究高校钢琴教学培养学生创新能力的路径郎亲华;106-107
互联网时代媒体对高校民族器乐教学的影响陈思璐;108-109
民间音乐课堂教学中教师的隐性知识雷捷;陈丽明;110-111
论高校音乐学课程“金课”建设的必要性李小虎;杜新平;112-113
美声唱法在高校声乐教学中的实践探索李志力;114-115
幼儿师范学校钢琴课课堂效率及提高对策研究刘珈;116-117
高校钢琴伴奏如何在声乐教学中更好的运用刘筠筠;翁文珊;118-119
高校音乐竹笛教学中微课的运用马彪;120-121
我国艺术歌曲在高校声乐教学中的意义研究聂文超;122-123
高校合唱指挥教学的几点思考裴丽;124-125
试论大学音乐教育中综合体验式音乐的欣赏教育石杨;126-127
沉浸式教学模式在舞台表演课程中的应用万理茹欣;128-129
新时代背景下高职钢琴教学与审美人格培育王猜猜;130-131
达尔克罗兹体态律动教学法对内心听觉培养的重要性王冬冬;132-133
手风琴教学中培养与提升学生演奏意识的措施分析吴燕;134-135
浅析普通高校音乐欣赏课引入西方民族主义音乐的意义严露瑶;136-137
聚合思维在钢琴教学中诠释作品的实践姚岚;138-139
高校民族民间音乐教学现状研究——以重庆市高校为例苑丁;140-141
民办院校中学前教育专业音乐素养课程的现状分析——以重庆市R学院学前教育专业为例张艾;142-143
初探钢琴基础教育融入民族文化教育的路径张鹏;洪梅;144-145
高师和声高效课堂构建探究张声;146-147
论自弹自唱对音乐普及与提高音乐修养的价值张世杰;148-149
浅谈高职院校公共艺术课程建设及探讨赵璐;150-151音乐教育_中等教育
旋律启发音乐审美教学杨红林;152-153
中职院校音乐教育钢琴教学策略探讨张嶷;154-155音乐教育_初等教育
音乐与儿童大脑发育刘春宁;156-157
“声势”在小学音乐课堂的运用刘璐;158-159
教学中的“三个巧用”构建深度学习的音乐课堂杨佳能;160-161
合唱指挥在我国中小学音乐教学中的应用——律动教学的融入周净;162-163
让民族乐器绽放璀璨光芒——民族乐器与小学音乐教学的融合策略帅倩;164-165+173音乐教育_学前教育
鄂西恩施州乡土音乐教材的建设研究——以学前教育音乐教材为例段红琼;166-167
幼儿歌唱教学探究卢婉榕;168-169世界民族音乐
甘美兰的音乐体验与文化表达——跨文化视野中的印尼甘美兰学习体会陈伟婷;170-173原创歌曲
沉醉溱湖葛逊;王采;174
和你在一起张楠;175
我的梦龚子悠;龚邦文;罗莉;176
黄花梁啊黄花香张枚同;柴帅;柴京云;177
《黄河之声》约稿函1
《金色年华》刘文科;178