目录
原创歌曲
潞水谣张军;4-6
致敬曲波;郭威;7
春天还在朱可一;赵彧;8-9
报国何时尽此心何香凝;雷捷;黄薇薇;陈丽明;10
长空情刘施;周明;11
作曲与作曲技术理论
草原风格声乐作品中钢琴伴奏写作手法特征——以《草原风—李世相草原风格创作歌曲选》为例蔡佳;12-13
勋伯格钢琴小品Op.33a纵横体系分析孙斐然;14-15
清唱剧《霜降之歌》的结构布局探析赵珊;16-17+19
声乐艺术解析
浅谈歌剧《唐璜》中咏叹调《鞭打我吧》的艺术表现连文嘉;18-19
流行音乐演唱中提升演唱技能的途径高誉容;20-21
地方音乐色彩在民族声乐演唱中的体现——以鄂中南民歌为例侯洁杰;吴莉;22-23
美声唱法中钢琴艺术指导作用的探析金麦克;24-25
维瓦尔第歌剧咏叹调演唱技巧探析——以《受伤的新娘》为例陆玥;26-27
美声唱法与流行音乐演唱相结合的运用研究赵淑萍;28-29
古诗词艺术歌曲《如梦令》的作品分析穆慧琼;崔焕珍;30-31
中国艺术歌曲的创作特征——以黄自作品为例祁宁;32-33
声乐演唱中非技术因素的优化路径探讨屈琳;34-35
试论声乐教学基本要素与教师素养韦黎;36-37
民通演唱的特点与价值——以歌手谭晶为例陈芊芊;38-39+42
音乐美学
儒家音乐美学思想与嵇康音乐美学思想之比较张妮;40-42
中国音乐史
基于云冈石窟乐器图像学的北魏宫廷音乐源流考闫铮;43-45
建鼓形制分类马淼;46-47
器乐演奏实践
浅析琵琶曲《山之舞》陈凤明;48-49
钢琴曲作品背景对于演奏的意义探析陈洁琳;50-51
浅析印象派作品的音乐特点与演奏技巧——以德彪西的钢琴作品为例郭小薇;52-53
论手风琴触键力度对乐曲听觉效果的影响何嘉乐;54-55
浪漫主义情怀浸润下的肖邦——a小调圆舞曲(Op.34 No.2)情感解读简淑莹;56-57
钢琴基本练习的进度与具体内容李倩;58-59
浅析二胡演奏中的表情达意——以《红梅随想曲》为例刘佩;60-61
钢琴协奏曲《黄河》的文献梳理及演奏解读柳蔚;62-63
浅谈《贝多芬月光奏鸣曲》的艺术特色——以第三乐章为例卢迪;何茜;64-65
谈二胡演奏弓法技巧徐丹;66-67
探究钢琴演奏中的应激性表现——以“暴风雨”奏鸣曲Opus31 Nr.2第三乐章为例殷英;何茜;68-69
李斯特的钢琴曲《弄臣》艺术特征分析张铎赢;70-71
中国早期艺术歌曲中钢琴伴奏的演奏方法初探——以黄自的三首艺术歌曲为例赵雪竹;72-73
浅析布鲁赫g小调第一协奏曲的曲风与演奏技巧郑浩阳;74-75
钢琴即兴伴奏的编配技术研究孙祎楠;76-77
钢琴表演姿态与技术的具身化分析孙钰;78-79
拉赫玛尼诺夫浪漫曲中钢琴伴奏的艺术处理唐嘉凌;80-81
兴德米特《第三钢琴奏鸣曲》第一乐章音乐分析王舒;82-83
阿尔班小号作品在次中音号中的应用卫喆;卫华;84-85+88
民族音乐学与传统音乐理论
论“剪靛花”在江苏地区的流变王楠;86-88
口述史视域下壮族芒那节音乐文化调研李玲;贺琛;89-91
羌族征战歌的发展研究李晓梅;92-93
侗族琵琶歌传承现状与创新发展的思考罗卉;94-95
音乐教育_高等教育
中国民族民间音乐在高校钢琴教学中的运用北鸥;96-97
多元化视角下高校声乐教学的创新与发展陈果;98-99
大学生钢琴演奏能力的培养之道研究陈静;100-101
探索音乐能力培养的视唱练耳教学欧阳枚;102-103
高职院校音乐信息化翻转课堂教学平台应用研究黄硕;104-105
“互联网+”视域下多媒体设备在通俗歌唱教学中的运用与创新解肖;106-107
高等院校音乐教育专业手风琴教学的多元化模式研究李璇;108-109
高校合唱团的训练初探李艺;110-111
多声思维训练与视唱练耳教学浅析梁丽群;112-113
大学音乐教育专业钢琴教学方法探讨刘衍顺;114-115
曲式与作品分析在音乐教学体系中的重要性程旭;116-117
高职高专声乐教学中翻转课堂的实践应用童姗姗;118-119
地方综合性大学扬琴专业复合型人才培养模式研究王洪丽;韩岩岭;120-121
和声理论在钢琴教学中的应用分析王思卓;122-123
湖湘音乐文化在高职院校音乐教育中的传承研究杨精;124-125
“互联网+”背景下高校钢琴教学的发展于佳楠;126-127
“互联网+”视唱练耳教学模式探索与实践岳树彤;袁平;128-130
儒道与北美音乐教育哲学思想之比较研究——关于研究基础的若干思考王小龙;131-132+141
音乐教育_中等教育
谈初中音乐识谱教学的有效实现蔡晓芳;133-134
谈学生对高中音乐艺术多元化情感的品鉴江珂珂;135-136
体育学校“参与式”音乐课堂微探濮晓岚;137-138
音乐教育_初等教育
高校合唱专业艺术实践延展小学“义教”课堂研究——以广埠屯小学为例吴桓;139-141
浅析以人为本的音乐启蒙教育纪嘉琪;陈道来;142-143
小学音乐课堂中奥尔夫音乐教学法的运用策略况薇;144-145+147
侨乡音乐教育对爱国爱乡精神培养的重要性罗英伴;146-147
儿童学二胡的几点思考马茂洵;148-149
铃木音乐教学法在小学音乐器乐教学中的应用研究王思予;150-151
如何提高小学音乐合唱教学的有效性周秋爱;152-153
音乐教育_学前教育
问题导向下幼儿绘本音乐创编教学的完善对策刘珈;154-155
新中国成立以来幼儿园音乐教材发展研究马雪;156-157
多学科视角下的学前儿童音乐教学吴荻;158-159
音乐论坛
多元文化下中国民族音乐的传承与发展崔灿;160-161
辰河高腔的传承与发展——以辰溪高腔剧团为例刘亚雯;162-163
舞剧《边城》音乐研究综述文海良;164-165
我国经典红歌中蕴含的中华民族精神内容——以榆林红歌为例徐艺菲;166-167
浅析音响文本与乐谱文本之互文性——以琵琶古曲《十面埋伏》和《霸王卸甲》为例陈诗佳;168-169+176
舞蹈艺术
高校古典舞身韵在基本功训练中的使用丁欣;170-171
延庆旱船的舞蹈艺术特征及传承现状向科霖;172-173
中国街舞编创的探索之路——从《这!就是街舞》第三季赛事作品说起孟光;174-176
《黄河之声》约稿函1
著名书画家刘文科作品展在北京举行本刊讯;2+177-178